Reflexiones Taller 2

1. ¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?

Una pregunta bien hecha lleva a la respuesta esperada, si sabemos preguntar los niños responderán encaminados hacia la búsqueda de aprendizajes. Un buen docente debe ser maestro en el arte de preguntar y los alumnos mismos debes tener la hbailidad de plantearse las preguntas correctas.

2. ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?

Antes debemos conocer los intereses del estudiante, a partir de esto podemos plantearnos secuencias de actividades y competencias que deberá lograr, al ir midiendo sus avances y organizandolos obtenemos una evaluación continua centrada en el estudiante.